Ya cerramos esta etapa, que un año más nos ha aportado tantas cosas.
Un año más que dejamos atrás, donde hemos aprendido y donde nos hemos vuelto a ilusionar.
Un año más, donde cada vez vemos más cerca nuestro objetivo, y que, no hubiese sido posible sin la ayuda de nuestros profesores.
Este año hemos tenido asignaturas que, nos pueden haber gustado más o menos, pero que todas nos han aportado algo, y que, con mucha ilusión enseñaremos a nuestros futuros alumnos.
Podría dedicar un momento a cada una de las asignaturas, sin embargo me ceñiré en esta, en Educación y Sociedad. Esta asignatura, nos ha aportado muchas cosas desde distintos puntos de vista, y es lo bueno que tiene llevar una asignatura conjunta, ya que, hemos podido aprender desde una perspectiva tanto sociológica, como pedagógica, ambas han contribuido a que, con interés tomemos esta asignatura.
Las prácticas, los trabajos,.... todo ello nos ha ayudado a adquirir conocimientos con entusiasmo y con afecto, aprendiendo cada día un poquito más.
La aproximación de los dos profesores con los alumnos, también ha sido de lo más adecuada posible, facilitando que nos sintamos más a gusto con la asignatura en sí, algo que es muy importante, ya que si nos hacen sentirnos positivos con la asignatura, la aprenderemos con más entusiasmo.
Ya se acaba el curso, y con ello dejamos atrás muchos momentos, pero que sin duda, siempre tendremos con nosotros. Sólo me queda decir, a todos y cada uno de nuestros profesores, gracias.
No hay nada más importante que quererse uno mismo, como bien han dicho nuestras compañeras en la exposición de hoy, no importa cómo sea una persona físicamente, da igual si alguien es alto, delgado, flaco, gordo,... si lo verdaderamente importante es lo que se lleva dentro.
Es mil veces preferible estar rodeado de gente que tengan buen corazón, a estar rodeado de personas que sean muy guapos por fuera y muy feo por dentro.
Es verdad que muchas veces nos obsesionamos demasiado con el cuerpo y no nos damos cuenta de que en verdad eso da igual, que quien te quiera, te querrá y te aceptará tal y como eres. El problema de llegar a obsesionarse tanto con el físico es que, puede crear ciertos problemas en la persona, y más concretamente, problemas relacionados con la salud mental, ya que puede provocar ansiedad, estrés, depresión, percepción errónea del cuerpo,... y en sus casos más graves, síntomas de ansiedad y bulimia.
Todo esto también se ve aplicado a las personas que son transgénero. En primer lugar deberíamos aclarar ciertos conceptos a tener en cuenta, como por ejemplo, la diferencia entre sexo y género. El sexo es aquello con lo que venimos según nacemos, es decir, se trataría de los genitales femeninos y masculinos. El género, puede ser cambiante, es decir, puede existir una persona con sexo femenino, y tener un género masculino. Es como se siente esa persona.
Me da mucha pena escuchar las historias de las personas transgénero, aunque la gran mayoría acaban bien, con la persona feliz y sintiéndose a gusto, hay otros casos en los que son rechazados, bien por la sociedad, padres, amigos, etc,.. Me pongo en la piel de los niños pequeños y me entristece bastante. No me puedo imaginar cómo se deben sentir cuando se están viendo en un cuerpo que no es el suyo, que no es el que realmente quieren, que no se sienten cómodos ni con su ropa, ni su pelo, ni su nombre,... Pero más me entristece cuando son los propios padres los que quieren quitar esa idea a sus hijos de la mente, bien porque consideran que son muy pequeños para creer eso, o bien porque simplemente no quieren ser "juzgados" por la sociedad, una sociedad bastante chapada a la antigua.
Cuando se trata del tema de los padres me sorprende bastante, y no sé si lo niegan por sus propios principios, o por los de la sociedad, pero, creo que como padre se debería querer lo mejor para su hijo. Si quieres a tu hijo quieres que sea feliz, y negándole ser lo que realmente es, no sabemos realmente que sentimientos o que infelicidad está pasando el niño.
Creo que es bastante importante trabajarlo en infantil, porque aunque sean niños ya saben lo que sienten, y en verdad muchos casos se dan en estas edades, o al menos se empiezan a manifestar desde temprana edad. Sin embargo, creo que los niños no tendrían ningún problema en aceptar a estos niños, o a entender los conceptos, pero sí considero que el problema con el que nos encontramos son los padres, el problema llega cuando los padres dicen a sus hijos que no se junten con un niño porque es raro, que no haga tal cosa porque no es de chico (o de chica),...
Entonces, si educamos niños que aprendan que es algo normal, que lo importante es, primero, querernos nosotros mismos, y que lo importante siempre será el interior, crearemos adultos que respeten, y enseñen a sus hijos la importancia de respetar y comprender.
El problema es que algunos padres no han sido educados así, y no lo consideran normal, otorgando una visión negativa de estos niños.
También el problema es de esta sociedad, que aunque creemos que vayamos avanzando, yo no lo veo igual. Se siguen dando casos diarios de machismo, de los que ya estamos tan acostumbrados que ni nos asombramos ni le damos importancia, inculcando a los niños, al fin y al cabo, estos ideales.
La idea de que los niños tienen que jugar con coches, las niñas con muñecas, el color de los niños es el azul, el de las niñas el rosa, sólo las niñas llevan falda, se maquillan, se pintan,... En vez de enseñar estos comentarios tan anticuados, deberíamos enseñar que todos, y cada uno de los niños, deberían jugar, ponerse,... con lo que realmente les diese la gana, y empezar a normalizarlo en la sociedad y en cada uno.
Hoy, 17 de Mayo, es el Día Internacional contra la Homofobia, la Transfobia y la Bifobia. Esperemos que este día se quede en un día más y todos comencemos a respetar.
"En sí, la homosexualidad está tan limitada como la heterosexualidad: lo ideal sería ser capaz de amara una mujer o a un hombre, a cualquier ser humano, sin sentir miedo, inhibición u obligación" (Simone de Beauvoir)
Enlace a los vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=LVdfnQPUYLY&t=93s
https://www.youtube.com/watch?v=btbpC1tF_4g
https://www.youtube.com/watch?v=2D62kB6_Cxk
Educar en valores debería ser algo prioritario y fundamental en las escuelas, y sobre todo en Educación Infantil, ya que en esta etapa es cuando empieza a formarse la personalidad de cada niño, y si les enseñamos que hay ciertos valores que deben llevar a cabo o respetar, nos encontraremos en un futuro con adultos que sí respetan esos valores.
Creo que además, educar en valores debería ser algo que se trabajase diariamente en las escuelas, no de vez en cuando. Respetar los turnos de palabra, dar las gracias, saludar, despedirse, prestar las cosas a los compañeros, respetarlos (tanto a ellos como a los adultos), respetar la naturaleza,etc.. debería ser asignatura primordial en todas las aulas.
Sinceramente, considero que educar en valores es lo más importante, ya que, por desgracia, estamos actualmente en una sociedad donde los jóvenes cada vez respetan menos, tanto a profesores, como padres, otros compañeros, a la sociedad,... Realmente no entiendo por qué está ocurriendo esta situación, que aunque no sean todos los jóvenes, sí que son la gran mayoría, pero quizás si desde pequeños los enseñamos a vivir en sociedad, enseñándoles que hay unas reglas, unas normas y unos principios que se deben de seguir para poder vivir en comunidad entre todos, quizás podríamos evitar estas cosas.
Es por esto, que algunas actividades que podemos llevar en el aula para trabajar en valores, podría ser el fomentar la empatía. La empatía se puede trabajar fácilmente a través de libros y vídeos, donde los alumnos puedan poner su capacidad de sentirse identificados con ciertos aspectos que están observando o escuchando, y de esta manera ponerse en la piel de los demás compañeros.
En este blog dejo algunos vídeos para poder trabajar este contenido en nuestras aulas.
Poseemos múltiples de recursos en YouTube para poder trabajar estos contenidos tan interesantes.
Enlace a los vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=tqvQ8UiLV4I
https://www.youtube.com/watch?v=AxqqSa6eE8o
Mi tema de trabajo grupal me ha resultado muy interesante, ya que el paro es un tema que cada vez está más vigente en la sociedad y que, por su parte, tiene muchos efectos negativos, ya no sólo para los padres, sino también para los niños.
El paro produce exclusión y bajada económica, sin embargo, también tiene muchos efectos negativos para la salud mental, como depresión, ansiedad, estrés, entre otros muchos factores.
También es cierto, que a consecuencia de la gran demanda de paro que actualmente existe (aunque en 2013 alcanzó su auge), en ocasiones, nos vemos obligados a trabajar en puestos laborales donde se apoderan demasiado
y nos obligan a echar muchas horas por poco dinero, y lo sé porque lo he vivido de cerca, de manera que al final, tienes sentimientos de inutilidad, desesperanza por alcanzar un puesto mejor, y te sientes agotado.
Esta situación también afecta al ámbito educativo, y es que, aunque en las escuelas se intente no pedir tanto material por este asunto, es inevitable pedir cosas, cosas que en ocasion
es, ciertos padres no pueden permitirse. Si que es cierto que igual deberíamos valorar más ciertos formatos más modernos, como por ejemplo en Internet, que nos encontramos con muchísimos recursos que podemos utilizar, y de esta manera evitar el gasto que conllevan los libros. También utilizar medidas como utilización de disfraces de años pasados, los libros que ya han sido usados llevarlos a la biblioteca para que se pueda hacer uso común, etc.
Sin embargo, aunque yo piense que esto es sumamente necesario no deja de ser algo utópico, ya que muchas veces las actitudes de los padres retrasan estas situaciones, bien porque no quieren que sus hijos utilicen material usado, o bien porque no entienden que hay padres que no están pasando por la misma situación económica y necesitan ayuda.
Yo creo que estas medidas son necesarias llevar al aula ya que benefician a todos: los alumnos aprenden a compartir con los compañeros y los padres no hacen tanto gasto de los materiales.
Realizamos una encuesta online, donde obtuvimos respuesta de 157 personas, con edades comprendidas entre los 17 y los 60 años, donde por una pequeña mayoría decían que no habían notado la crisis en la educación de sus hijos, cosa que me resultó bastante sorprendente, ya que, aunque la educación de un hijo normalmente suele ser prioritario, creo que es evidente que estamos en un sociedad algo estancada y que, por un lado o por otro, se tiene que notar.
Por lo tanto, desde mi punto de vista, sería necesario que los colegios propusiesen iniciativas para evitar tantos gastos, ya que muchos de los materiales al final se acaban destrozando porque solo se utilizan un par de veces. De esta manera evitaremos gastos innecesarios.
Cuando nos encontremos trabajando con niños, descubriremos que no todas las familias son iguales, sino que, al contrario, cada una tiene unas características totalmente distintas a las demás. Nos encontraremos con familias que se impliquen mucho en la educación de sus hijos, y familias que no quieran saber nada, o consideran que es algo que depende únicamente de la escuela.
Sin embargo, la familia es un factor muy importante, tanto para los docentes como para los alumnos. La familia es la que más conoce a sus hijos y la que más conoce cómo podemos ayudar en caso de encontrarnos ante alguna dificultad; además, la inclusión de la familia en la sociedad educativa es sumamente importante para los hijos, ya que hace que se sienta una mayor conexión entre familia-escuela.
De esta manera, debemos conseguir que los padres sean partícipes en las escuelas, pero para ello, se necesita de una colaboración mutua, tanto por parte de los profesores, como por parte de los padres. Se puede realizar actividades con padres, excursiones con los padres, o hacer que los padres vayan un día al colegio a contar algo, entre otras muchas cosas.
Al hablar de familia, también debemos hablar de algo que no debemos obviar sin más. Actualmente, las familias ya no son el prototipo tradicional que antes nos encontrábamos, donde se incluían un padre, una madre y los hijos. Hoy en día, encontramos todo tipo de familias: dos madres, dos padres, madre soltera, padre soltero, etc,... y que, es igual de importante trabajarlo, ya que no deja de ser una familia. Trabajando la concepción de que existe una diversidad de familias en el mundo, evitaremos que los niños, cuando se encuentren ante un situación así, no lo vean como algo normalizado.
Dejo un vídeo con el enlace sobre un capítulo en dibujos para poder trabajar los diferentes tipos de familia con los niños:
En muchos colegios, lo que están haciendo es dejar de celebrar el día de la madre o el día del padre porque hay niños que sólo tienen uno de sus padres. Aunque la idea esté bien orientada para evitar ciertos tipos de discriminación, creo que no es lo más correcto. Creo que se debería seguir celebrando, ya que es algo que, tanto a niños como padres les entusiasma, pero siempre dando una concepción de que hay niños que no tienen papá o mamá. De esta manera, por ejemplo si llega el día de la madre, y uno de los niños no tiene mamá se puede trabajar la idea, de que papá es a la vez un papá y una mamá.
Lo mismo si en el caso de que existiese una familia constituida por dos mujeres y los hijos, el niño puede realizar dos regalos y dárselo a sus mamás.
Aunque por desgracia aún hay gente a la que esto le resulta muy caótico, es algo muy normal y que cada día se está dando con más frecuencia, por esto, creo que es necesario trabajarlo con los niños, para que ellos lo vean como algo normalizado, como puede ser una familia tradicional, y que entiendan que lo único que hace una familia verdadera es el quererse entre ellos, sin importar el género de los componentes.
Los estudios como tal, dan más oportunidades a las personas en el ámbito laboral, sin embargo, los estudios sirven para algo más que esto.
Los estudios nos forman como personas, nos abren la mente hacia una realidad, que en ocasiones puede ser desconocida o manipulada. Ya lo decía un texto "El mejor arma siempre es un libro y no una pistola", a través de los estudios nos convertimos en personas que aprendemos a pensar y no a asumir todo lo que escuchamos, tampoco digo que las personas que no tengan estudios crean todo lo que se les dice.
Estudiar te ayuda a prepararte para vivir en un futuro, pero también creo que te enseña el valor que tiene el conseguir las cosas por ti solo, con tu esfuerzo, sin que nadie te regale las cosas, te hace crecer como persona, sabiendo ganarte las cosas sin depender de nadie, y también te motiva a no caerte, aunque algunas veces todos hemos pasado algún mal momento por los estudios, también nos enseña que a pesar de alguna caída, tenemos que levantarnos y seguir esforzándonos para conseguir aquello que de verdad queremos, cueste lo que cueste.
Tal y como establece Schultz (1961) invertir en educación es también invertir en el capital humano, es invertir en la creación de las personas. Sin embargo, también establece que cuanto más dinero inviertas en esta educación, mayor será también la inversión en capital humano, algo que tampoco considero realmente cierto. Es obvio que si quieres formarte en cualquier ámbito, tienes que pagar por ello, y en algunas ocasiones, precios elevados, pero tampoco creo que pagar más crea personas más educadas, no creo que sea lo primordial. Creo que antes del dinero que se haya invertido, es más importante el tiempo, el tiempo que se dedique a estudiar aquello en lo que interesa formarse. También la motivación intrínseca del alumno por aprender creo que es uno de los factores más importantes, ya que por mucho dinero que se invierta, si un alumno no pode de su parte, poco se podrá conseguir.
Sí que estaría más de acuerdo con Bustamante (2003), que establece que el capital humano es "el conjunto de capacidades, conocimientos y habilidades de la fuerza laboral"
Información recuperada de: file:///C:/Users/user/Downloads/1287-1-4196-1-10-20120730.pdf
Cuando vemos las noticias, podemos observar que, dependiendo de la cadena de televisión en la que nos encontremos, escucharemos la misma noticia pero con distinta información, en algunas cadenas beneficiando a unos, y en otras, beneficiando a otros. Y es que, en las noticias, encontraremos que dependiendo de la información que nos quieran dar y del interés que tengamos hacía ello, así modificarán la noticia para llamar la atención de los espectadores.
A la sociedad le encanta el "salseo", y los medios de comunicación, en ocasiones, se aprovechan de eso para desfigurar la realidad, una realidad que sino conoces al pie de la letra, te puede hacer creer sobre cierta información o tener una visión que no tiene nada que ver con lo que en realidad ocurre.
Cómo establece Manuel Castell en su libro "Comunicación y poder""El espacio de la sociedad red se configura en torno a la oposición entre el espacio de flujos y el espacio de lugares. (....) La exclusión e la red es la forma de ejercer el poder común a todas las redes. (...) En la vida social las redes son estructuras comunicativas. Las redes procesan flujos, que son corrientes de información entre nodos que circulan por los canales que conectan los nodos"
De esta manera, podemos establecer que, en cierto modo, todas y cada una de las redes de comunicación que tenemos tienen un mismo objetivo: el de captar la atención de sus espectadores, apartándoles de una realidad en la que están sumergidos. Y si fuese necesario, indagar sobre lo que más interesa al espectador para conseguirlo, se hace. Aunque para ello haya que dejar pasar ciertos aspectos que son relevantes para comprender la noticia.
Con esto no digo que en todas las noticias nos cuenten lo que a ellos les parezca, sino que, en cierto modo, hacen uso de sus medios para saber que tipo de noticias llaman más la atención para poder "modificar" para conseguir así más audiencia. Hay ocasiones en las que algunas cadenas ocultan cierta realidad y en otras cadenas se consideran realmente válidas para comprender los sucesos. Hay otras que se aprovechan de situaciones para añadir ciertas hipótesis y tener enganchado al espectador, cómo en el caso que hemos visto en clase del muy nombrado asunto de la reina Leticia, sus hijas y la abuela de las niñas. Algunos medios han aprovechado la situación de la foto y del beso, para hacernos pensar que igual es que la familia tiene mala relación dentro de casa (cosa que, seguramente, a la gran mayoría le de igual), pero haciendo de esta manera que las personas se sientan intrigada por
ese suceso.
De esta manera, desde mi punto de vista y como modo de conclusión, considero que, sí es importante mantenernos informados, pero también debemos ser un poco astutos y ver en que momentos nos pueden estar dando "gato por liebre", investigando si nos llama la atención el tema o queremos conocer más, desde distintos puntos de vista y desde distintos medios de comunicación.
